自从何老师写我，平平无奇的我便很是沾上些何老师的光，闲不下笔的我也便想写她很久了。前些天她提了一句，于是就有了这篇零碎文章。

相识

阳光从树叶中筛下，斑斑驳驳，洒一地金黄。我的目光从一上课，就再也没有离开讲台上那个正侃侃而谈的老师。

干练，儒雅，博学，这便是我对何老师的第一印象。她着一袭黑色裙装，白色丝巾整整齐齐，脸上带着几分笑意。不必说那滔滔雄论侃侃笑谈，也不必说那字字精华句句珠玑，单单是那高挑的身子由上而下散发的儒雅气息，就足以将我征服。腹有诗书气自华，此话不假。

从未感到一节课过得这样快，下课铃响，何老师的名字，连同她铿锵而不失柔和的语调，仍在敲击着我的心。琛，宝也，从玉。一个字，我咀嚼无数遍。何老师的言语，也是如琛似贽的吧？

敬佩

一向喜欢她上课的样子，喜欢她引经据典的讲解，喜欢她抑扬顿挫的语调。我也喜欢拜读她的大作，文字朴实，却饱含真情，细细读来，回味悠长。这些喜欢，久了，也便积累成一种敬佩。

但如果仅是单一方面的优秀，或许并不足以将敬佩持久，让我惊叹的是她方方面面的卓越。

一天中午我有些事情想向何老师请教，在好几个办公室间穿梭却没有见到她。下意识地往教职工健身房走去，何老师在跑步机上步履如飞，一边飞跑着一边和她的孩子打电话，连气都不喘。跑步机数字屏上赫然显示，“7.13 km”。后来也见识过何老师精湛的羽毛球技术，穿着一双高跟鞋，一条牛仔裤的她，把对面三位全副武装的同学杀得落花流水，七零八落。更叫我惊讶的是，这些运动在她的生活中是些恒久的坚持。

晚上回到家里，我总是滔滔不绝：

“妈妈，何老师上班比你早下班比你晚距离还比你远但还是精力充沛。”

“何老师每天上班路上都要听书或者学习一首新的古诗词。”

“何老师每天都要跑5公里，一边跑一边还能脸不红气不喘地打电话。”

“何老师一年只发了一次火而且还没以前见过天天发火的老师火气大。”

“何老师不管做什么都会很优秀……”

何老师，几乎成了我的口头禅。

亲近

小学在语文课代表岗位上干了四年，原本有些厌倦，但是当见到了何老师，我便决定回归本行。事实证明，这个选择给我带来了数不尽的幸福。

初春，学校的玉兰花刚刚绽放，映衬着阳光，煞是灿烂。我刚刚吃完饭从食堂出来，就遇上了何老师。一米七有余的她弯下腰把胳膊搭在我的肩上，笑着和我聊天，眉眼间流露出明媚的关爱。看到我嘴角残留的饭粒，她用手轻轻地擦去，笑着说我不检点。于是师徒二人相视一笑，看到何老师眼里灿烂的阳光，一股暖流顿时席卷全身。

我喜欢她，因此闲下来没有事可干的时候，我便常常陪在何老师身旁，看着她改作业，和她讲几句话。有时候考完试，考得好，她总是不吝赞美；偶尔考差了，她也只是不痛不痒几句象征性的“批评”，然后耐心地给我分析。我也常常帮她做事，享受于听到她的一句“真好，雨辰”的受宠若惊；我也曾在星期一的晚上躲在行政楼中唯一亮着灯的办公室门外，窥见她埋头在为我写文章。

模仿

又是一节语文课，何老师正准备讲解《叶圣陶先生二三事》，在她到达教室前，一位帮她拎着包的同学冲进教室，抢先大喊：“上课！”全班一片哄笑。何老师温和地看向她，说：“就像张中行学习叶圣陶先生的治学风范那样，敬佩一个人，最好的方式，就是模仿他，成为他。”

我的内心顿时一颤，这句话，激励了我好久。

一直以来我渴望成为像何老师那样优秀的人，有意无意间便在模仿她的样子。我在闲暇时总是翻过来倒过去地读她的文章，品味她那平实文字背后的饱满情感。自己写下的文章，和她文章的结构也越来越像。一向不善言辞，我也钦羡她在讲台或是礼堂指点江山激扬文字的模样，渴望能够像她一样口若悬河滔滔不绝。于是每天晚上洗澡时，也便学着她的样子，选一首诗词或是一本名著，说些点评，一个人磕磕巴巴地念叨。到后来，倒还有了几分酣畅。

她曾对我说，弟子何必不如师。敬佩她，我愿能像她一样自律，一样优秀，我愿尽我毕生之力模仿她，成为她。

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很幸运，遇到这样一位老师。我并非生来优秀之人，遇见她我才成就了自己最优秀的模样。敲着键盘写下这些时，脑海中浮现出她讲解过一个“您”字的故事：心上有你。刹那间，又想起当初网课时何老师试探大家，问我们思念她与否，同学们发评论区中的一个个“您”，霸占了整个屏幕。

当时，我也发了。或许，我千种万般的心绪，也都饱含在这声“您”中了。